Orden cronológico de Ganadores del Premio Novel de Literatura.

Descripcion de la actividad : Este recurso esta diseñado par alumnos de tercer año medio, los cuales deberan ordenar cronologicamente los ganadores del premio novel de literatura, desde el mayor , al menor.

Objetivo de la actividad : Ordenar cronologicamente los ganadores del premio novel de literatura.

Nivel educativo : tercer año medio

Nivel de complejidad: Intermedio

Enlace :https://ssl.intel.com/EducationUser/student/login.aspx?LID=cr

Identificacion del docente :nicolegalaz

Identificacion del grupo : alumnos
Contraseña : alumnos

Descripcion :

La utilizacion de este recurso, permite que el alumno a traves de pistas, encuentre las palabras indicadas.

Nivel de complejidad: Intermedio

Nivel educativo : NM2


Enlace
http://rapidshare.com/files/220681261/crucigrama_lenguaje.jclic.zip.htm

Actividad.

Descripcion : El siguiente recurso esta creado para alumnos de segundo año medio, el objetivo de la actividad es que los jovenes , por medio de pistas indicadas, puedan encontar la palabra correcta.

Indicaciones :
Resolver la sopa letras que se presenta en el siguiente link, la cual consiste en encontar las siguientes definiciones :

1-Proceso individual de comprension acerca d eun texto.
2-ciencia que estudia el signo.
3-Ciencia que estudia los significados.
4-Estudio cientifico de la lengua.
5-Composicion de textos escritos.
6-Ciencia que estudia las reglas y principios que regulan el uso de la lengua.

Nivel de complejidad :intermedio

Nivel educativo : NM2

Enlace.
http://rapidshare.com/files/220665005/sopa_de_letras_lenguaje.jclic.zip.html

Lectura funcional y recreativa.

Existen varios tipos de lectura y es fundamental
que el alumno conozca la verdadera utilidad de estas,
para apreciar su verdadero valor en las actividades;
tanto cotidianas como academicas.

LECTURA FUNCIONAL O INSTRUMENTAL

En función al “DEBE SER”

Toma en cuenta: Currículo Nacional, Currículo de la Institución Educativa

· Lectura para realizar tareas
· Libros y materiales seleccionados por el docente de cada
área curricular
· Enfatiza la comprensión lectora
· Enfatiza las habilidades informativas
· Acompañamiento docente
· Evaluación pedagógica permanente de los resultados de las lecturas.

LECTURA RECREATIVA O DE PLACER

En función al “SER".

Toma en cuenta: PERFIL DE USUARIOS

· Lectura para entretenerse y gozar
· Temas y formatos elegidos por el usuario
· Enfatiza la generación de hábitos de lectura
· Respeta las maneras de leer propias
· Respeta el espacio íntimo
· No está sometida a evaluación pedagógica pero es medible


La lectura recreativa o de placer debe proveerse en el marco de la más amplia libertad. Es la base para la formación de hábitos, es la dimensión que forja las actitudes y decisiones para continuar leyendo o no toda la vida. Este tipo de lectura debe ser respetada como el espacio íntimo donde el estudiante y el maestro ejercen su total autonomía. Corresponde al Centro de Recursos Educativos generar espacios y servicios destinados a satisfacer la necesidades de este tipo de lectura.

Nivel de complejidad : medio.
Nivel educativo : segundo medio.
enlace :http://gestion-lectura.blogspot.com/2005/12/lectura-recreativa-y-la-lectura.html