Existen varios tipos de lectura y es fundamental
que el alumno conozca la verdadera utilidad de estas,
para apreciar su verdadero valor en las actividades;
tanto cotidianas como academicas.
LECTURA FUNCIONAL O INSTRUMENTAL
En función al “DEBE SER”
Toma en cuenta: Currículo Nacional, Currículo de la Institución Educativa
· Lectura para realizar tareas
· Libros y materiales seleccionados por el docente de cada
área curricular
· Enfatiza la comprensión lectora
· Enfatiza las habilidades informativas
· Acompañamiento docente
· Evaluación pedagógica permanente de los resultados de las lecturas.
LECTURA RECREATIVA O DE PLACER
En función al “SER".
Toma en cuenta: PERFIL DE USUARIOS
· Lectura para entretenerse y gozar
· Temas y formatos elegidos por el usuario
· Enfatiza la generación de hábitos de lectura
· Respeta las maneras de leer propias
· Respeta el espacio íntimo
· No está sometida a evaluación pedagógica pero es medible
La lectura recreativa o de placer debe proveerse en el marco de la más amplia libertad. Es la base para la formación de hábitos, es la dimensión que forja las actitudes y decisiones para continuar leyendo o no toda la vida. Este tipo de lectura debe ser respetada como el espacio íntimo donde el estudiante y el maestro ejercen su total autonomía. Corresponde al Centro de Recursos Educativos generar espacios y servicios destinados a satisfacer la necesidades de este tipo de lectura.
Nivel de complejidad : medio.
Nivel educativo : segundo medio.
enlace :http://gestion-lectura.blogspot.com/2005/12/lectura-recreativa-y-la-lectura.html
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